Muestra distrital 2024
"Compartiendo en comunidad"
El proyecto busca integrar de manera coherente y significativa la Educación Ambiental, la Educación Sexual Integral (ESI), y la enseñanza de Matemática en el nivel inicial, reconociendo la importancia de abordar de manera transversal e interdisciplinaria los desafíos actuales en la formación de las niñas y los niños. Este enfoque promueve una educación que no solo abarca conocimientos académicos, sino que también fomenta el desarrollo de valores, actitudes y competencias esenciales para una vida plena y responsable. El proyecto se sustenta en normativas clave que guían el sistema educativo.
Este año nuestro jardín trabajó en relación al área de Matemática
La enseñanza de la matemática en el nivel inicial se orienta a desarrollar el pensamiento lógico-matemático, la resolución de problemas y la comprensión de conceptos básicos como números, formas, relaciones espaciales y medidas. Esta área se vincula de manera natural con la educación ambiental y la ESI (áreas desarrolladas por los otros jardines que participaron de la muestra), al permitir a los niños y niñas explorar y comprender su entorno a través de actividades que implican contar, medir, comparar, y clasificar, desarrollando a la vez el sentido crítico y el pensamiento abstracto.
El stand de nuestro jardín estuvo diseñado de forma visual y participativa, integrando tres bloques de contenido: número y numeración, formas geométricas, y relaciones espaciales. Se realizó una parte estática y una interactiva, permitiendo a los asistentes experimentar parte de las actividades realizadas.
A continuación podemos observar lo realizado:
"Juegos de recorrido: Descubriendo
Números"
Se realizaron dos juegos de recorrido, uno con números escritos y el otro sin números, en el primero se utilizó un dado del 1 al 6 y en el segundo un dado con constelaciones del 1 al 3. De este modo se divide al grupo de acuerdo a la dificultad del recorrido.
En este caso se puso el foco en el uso de los números y el desarrollo progresivo del conteo dentro de los juegos.
"Construcción con figuras geométricas"
En este escenario los niños y niñas tenían a su alcance diversas figuras geométricas y tableros con formas, debían seleccionar las figuras y ubicarlas de forma tal que el dibujo quede completo.
De este modo los estudiantes logran reconocer formas, comienzan a nombrarlas y ubicarlas en el espacio de acuerdo a su forma y tamaño.
"Construcciones espaciales"
El objetivo del juego es poder realizar la misma construcción que el equipo contrario utilizando el lenguaje para comunicar posiciones de objetos. Para iniciar se divide al grupo en dos equipos; el
equipo "A" es el encargado de explorar el material, sus características y
posibilidades y luego, realizar en forma conjunta una construcción. Una vez
realizada la misma comenzarán, por turnos, a dictarle al equipo "B" como tienen
que colocar las piezas a modo que puedan obtener la misma construcción.
Intentando indicar la mayor cantidad de información respecto a las posiciones,
la dirección u orientación desde la cual se establecen las relaciones entre los
objetos.
Registros
Las docentes seleccionan producciones, registros y experiencias para compartir con la comunidad.
